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少儿编程到底值不值得学?

2021-07-31 08:57:18

1为什么机构说学编程要趁早?幼儿园就要开始学了?

我们这一届家长,其实很少有人从小就接触编程。很多人可能到高中甚至大学之前都没有摸过电脑。作为一个“异类”,我自己是从小学的时候就开始边玩边学编程。

那时候的编程还不像现在有各种图形化、看上去很好玩的环境和工具,都是直接编写程序代码的。我认为小学作为编程的起点是可以接受的。

我自己也带过一些孩子学习简单的编程,尽管每个人接受程度不同,但总体而言,小学二年级(7~8岁)的孩子,其实都已经可以理解编程的基本概念和逻辑了,比如指令、循环、分支、变量等等。

不过,这是否就意味着学编程越早越好吗?

曾经有一个著名的“双胞胎爬梯实验”:一对双胞胎,其中一个宝宝在48周时开始训练爬楼梯,另一个宝宝在52周时才开始训练,结果两个宝宝都在54周的时候学会了。学编程也是一样,晚点开始,也未必就会落后,可能还能帮你省点钱。

这是因为一旦孩子的抽象思维和逻辑思维有了一定发展,编程中很多概念就可以被很快理解了;但反过来,你给一个幼儿园小朋友讲这些东西,就需要花很长很长时间,他们还没办法完全理解。

小孩子无法理解这些抽象的概念怎么办呢?那就只能搞所谓的“寓教于乐”了:以玩为主,把战线拉长。这样做对于机构其实也有好处,因为孩子报培训班都是有一定粘性的,早点把你圈进来才能让你一直学下去。

2学编程有什么用?机构说能提高课内成绩?能帮助升学?

机构宣传的那些好处可能都比较注重实用性,我们先不说这些。

从家长角度来讲,学习编程的好处其实还是在以下两方面:

1.培养“如何解决问题”的思维方式

编程思维的核心,其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块,而其中的一些模块应该是可以重复使用的。

预先设计好这些模块之间的联系,逐个实现这些小模块之后,再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助,也是让孩子学习编程大的收获之一。

2.“调试”这个过程所体现的价值

没有人能一次把程序写对,写完之后一运行,总会发现这样、那样的问题,这时候就需要进行“调试”。

调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程,有时候调了半天还是不行,就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力:

比如,怎样找到问题出在哪里,其实有很多技巧和方法;还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。

至于用编程来提高课内成绩,理论上也许可以做到,但现实中并没有太多数据支持,所以大家也别太当真。

至于编程是否能帮到升学,也是大家很关注的问题。

哈尔滨少儿编程培训观察到的是:跟升学相关的“硬通货”比赛赛事其实是非常少的。

比如拿NOI(全国青少年信息学奥林匹克竞赛)来说,每年全国比赛冠军也就几十个,其实是非常小众的——如果我们拿这个奖牌作为学编程的目的,就会搞得像曾经的“全民奥数”一样,家长和孩子都身心俱疲,也没什么意思了。

哈尔滨少儿编程培训——学习任何东西都是同样的原则:兴趣为先,适度引导。

一、少儿编程的发展

近年来,越来越多的机构涉足少儿编程和机器人培训领域,同时也涌入了很多创业者。在美国,STEAM教育已成为其素质教育的核心,编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动,并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩,要去编程”。

同时国内外对少儿编程的推动举措更是络绎不绝,也就说明的少儿编程的重要性。

日本在中小学普及编程教育科目;

英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程;

新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目;

美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁全国青少儿学习编程;

美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分;

在国内,2015年9月,教育部发指导意见,鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目,其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。

2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需。

二、少儿编程到底学什么呢?

很多家长朋友让孩子学习编程,是为了培养逻辑思维能力。

毫无疑问,编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科,因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程,所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。

但是这些也恰巧是计算机最擅长的,未来在大数据和人工智能面前也是最容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了,但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。

哈尔滨少儿编程培训

那么什么是不容易被替代的呢?

人类的品质,探索的精神,创新的意识,文明的艺术,更高的思维方式。

我认为少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言,而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中,尽情的将自己内心的想法表达出来,通过项目制的学习方法,掌握分析问题,解决问题的能力。

以下将从3个方面阐述下,我认为少儿编程到底学什么?

1.学什么?

(1)学习软件使用方法

我们将会越来越多的使用各种软件来帮助我们更快的工作和解决问题。例如Word、Excel以及图像处理、视频剪辑软件等,而它们的使用在很多地方是相通的。

(2)学习编程知识(仅仅少儿编程学习中的一小部分)

简单的编程逻辑,代码的编写能力,条件判断,顺序执行,循环,变量,链表,函数等等一系列的编程知识和技巧。通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作。

(3)数学应用

将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上,将数字和计算赋予更高的生命力,而不是停留在试卷上答题。


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