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虽然大家可能对程序设计(也就是编程)、程序员(或者软件开发工程师)有一些听闻，但实际上真正了解少儿编程的并不多。
以Scratch为例进行展示(后面通篇默认都以Scratch为基础工具)。Scratch是MIT研发并开放的一个儿童图形化编程的工具平台。可以在web上进行操作和分享，也可以下载到计算机本地。儿童甚至成人都可以使用它，来制作动画贺卡，制作游戏，制作音乐，制作各种他们可以用编程完成的任务。哈尔滨少儿编程非常的酷炫，所以也有人说，会编程的孩子未来就像摇滚巨星一样，在孩子他们的群体中。
Scratch是一个图形编程的工作方式，非常适合儿童，但相应的它的编程语言设计，相比较专业计算机语言而言，就是一个简版——对于儿童起步而言，刚刚好。
孩子懂得这些指令的基本含义之后(他完全可以探索式的尝试，弄懂大部分简单指令的含义)，他就可以把中间的指令拖拽到右边，享受他控制小猫咪的乐趣，哈尔滨少儿编程创造一些活动场景和游戏的乐趣——这些就是编程过程。
所以这个儿童编程的过程，不是像我们软件开发工程师那样，对着符号化的计算机语言来工作。而是面向一个图形化界面，面向一个具有丰富角色和操作性的、能够让他控制全部的新游戏。少儿编程就像一个创世纪的游戏一样。
编程的基础，既有数学，也有逻辑。逻辑思维能力，是儿童发展的一个基本能力，在文理各个方向都是十分重要的基础。哈尔滨少儿编程，可能是一次对儿童正式的、系统的进行逻辑方面的锻炼。
逻辑变量：起点就是逻辑变量或事件的真或假。真或假是逻辑世界的两个基本值。
比较逻辑：对于用比较判断的逻辑，是儿童有直接经验并可以学习的基本逻辑判断，大于、等于、小于三种逻辑判断。
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